Petit test

J'arrive avec le nouveau prof, Natsu, et Lenalee. J'ouvre la salle et entre, puis attend a réaction des autres.

-Lenalee, tu fera très attention, je sais que ton pouvoir secondaire est l'eau, mais ton principal est le feu, donc pas de bêtise !

Nous voila dans la salle. Su demanda a Lenalee de faire attention comme si elle avait 5 ans. Je rigola.
-Désoler si je rigole excusé moi.
Chui vraiment grave de rire pour sa moi, mais ... *pète de rire*elle n'a pas 5 ans non plus.
Natsu n'arriver même plus a s’arrêter de rire.

Je laisse échapper un léger sourir de désespoir
Je sais qu'il est jeune, mais il pourrait quand même faire attention a son attitude et être un minimum plus...professionnel...

-Bon, on va commencer si ça ne vous dérange pas !

Je laisse un petit temps passer, mais pas asser grand pour que Natsu réagisse

-N°1 : Donner moi un exemple d'exercice que tu pourrais faire faire a tes élèves !

Su me surpris.
-ba .. euh il n'y a pas de programme ? enfin a ce que je vois non. Bon ba je leur feraient ... de quoi maitriser l'eau, je pense que déjà je vais tester leur pouvoir pour voir leur capasiter et après au niveaux des objets qu'il y a dans la salle je verrez ce qu'il y a a faire.
franchement la je ne sais pas quoi leur faire.

-Non, il n'y a pas de programme, je laisse les profs faire leur propre programme...
Bon, voyons voir...

J'attrape un objet, qui est un ballon de plage.

-Qu'est ce que tu ferais avec ce ballon comme exercice ? Je te donne un indice : ceux qui maitrisent l'eau maitrisent aussi un minimum la glace...

Je lui fais un petit sourir, cette fois c'est un test d'imagination, puis je lui lance le ballon

Je vis Su lancer un ballon de plage je voulais sauter dessus, mais je me contrôla. Je glaça le ballon et le posa doucement sur une chaise.
-Voila ce que je leur ferais, avec l'eau je veut qu'il sachent être doux et leur montrer qu'il n'y a pas que l'air qui peut maintenir en l'air, et il si il y en a qui maitrise très bien le feu au cas ou ou il y en a j'ai bien dit, je voudrait qu'il fasse bruler quelle que chose qui éviter de mettre le feu bien sur et qu'il le refroidisse.
J'étais tellement fière de ce que je venais de dire que je lui fis un petit sourire.

D'un geste de la main vers la balle maintenant de glace, je
la fait léviter avec un jet d'eau sortant de la chaise, puis éclater en
éclats de glace avant de faire redevenir cette glace en eau et
reconstituer le ballon.
Je fais a mon tour un petit sourir

-C'est tout ? D'ailleurs, je te rappel que les élèves ou même un professeur peut expérimenté, j'accentue à ce moment là mon regard sur le professeur débutant,
n'ont pas le droit d'utiliser un autre pouvoir que l'eau dans cette
salle, mais bon, tu dois connaitre les règles, n'est ce pas ?

Ce
fut au tour de Lenalee de rire légèrement, car je lui parler a lui
aussi comme si c'était un enfant de 5 ans. Halala, mes mauvaises
manies...

Je lui répondit comme un gamin de 5 ans pour rigoler.
-Oui je connais les règles enfin je crois par contre je ne savait pas qu'on n'avait pas le droit d'utiliser autre chose que l'eau, bon ba je vais devoir me faire un autre programme.Et s'il vous plait éviter de me prendre pour un gamin de 5 ans.

Je soupir

-Je suis désolée, mais en même temps on ne peut pas dire que tu soit très mure et qu'on puisse te considérer comme un adulte... Bref, le teste est fini, si tu as des questions c'est maintenant !

Je ne trouve pas de question ... a mon emplois du temps

-J'en est une ! ou est mon emplois du temps ma salle de cours ... tout ! et juste vous pouvez pas me donner quelque exemple de cours pour savoir.

(tu peut me dire le règlement j'ai rien vu au niveau du programme ^^')

Je tape dans mes mains, signe d'un oublie stupide de ma part

-Oui, bien sur l'emploi du temps ! Il est accrocher là bas sur le mur !

Je désigne le mur sur ma gauche, où se trouve un panneau d'affichage sur lequel il y a quelques notes pour la conception avec la glace ou autre techniques, et l'emploi du temps. Je m'en approche et vérifie le papier :

"Lundi :
-Matin : eau
-Après midi : Air

Mardi :
-Matin :feu
-Après midi : foudre

Mercredi : nature

Jeudi :
-Matin : jour
-Après midi : nuit

Vendredi : sauvage"

Après cette rapide lecture, je me retourne vers le nouveau prof et continue :

-Et cette salle et la tienne à présent !
Pour les exercices, tu peux leur faire faire de la construction de glace, même d'eau, il faut tout d'abord éveiller l'imagination de construction des élèves, et ensuite ont peut leur enseigner quelques attaques, c'est en général ce qu'ils préfère d'ailleurs !
La lévitation de l'eau est un bon exercice de base que tout tes élèves sont sensés déjà maitriser, tu peux donc voir qui rame avec ça !